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創(chuàng)造性教法在高職機械教學中的應用分析

更新時間:2018-09-13      點擊次數(shù):3123

隨著社會與經(jīng)濟的快速發(fā)展,對機械類創(chuàng)造性技術人才的需求持續(xù)上升。為滿足社會需要,提供高素質(zhì)的技術創(chuàng)造型人才,高職院校應更新教育理念,采用更加科學的創(chuàng)造性教法。
一、創(chuàng)造性教法概述
創(chuàng)造性教法是教師運用適當?shù)慕虒W策略,激發(fā)學生創(chuàng)造動機,發(fā)揮學生創(chuàng)造性潛能,促進學生形成創(chuàng)造行為和創(chuàng)造性產(chǎn)品并培養(yǎng)學生創(chuàng)造性人格的教學方法。創(chuàng)造性思維過程的實質(zhì)是一種問題解決過程,創(chuàng)造性教法是一種問題解決式教學方法,以解決問題作為教學活動的出發(fā)點和終點,教學過程始發(fā)于問題,推進于問題,收獲于問題;也是一種動態(tài)性教學方法,注重求異思維,體現(xiàn)在教師創(chuàng)造性的教和學生創(chuàng)造性的學;還是一種發(fā)展式教學方法,強調(diào)學生在教學活動中的自主性。
高職機械教學偏重于理科,教學內(nèi)容比較枯燥,學生缺乏興趣,存在很大的教學難度。傳統(tǒng)教學的組織形式單一,教學進程一般是分作感知教材——理解教材——鞏固知識——運用知識這樣幾個階段,學生對問題的求解過程總是表現(xiàn)為求同的單向思維,所謂的標準答案通常是的、固定的,學生失去了進行獨立選擇和探索的機會。創(chuàng)造性教法可以創(chuàng)造良好的教學氛圍,利用教學目的和實際崗位問題激發(fā)學生好奇心,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性表現(xiàn)能力,促進學生形成多元化的知識結(jié)構(gòu),提高學生迅速有效的獲取、加工和輸出信息的能力。
二、創(chuàng)造性教法在高職機械教學中的應用
1. 樹立創(chuàng)造性教法理念
傳統(tǒng)的高職機械教學中,重視學生機械理論和專業(yè)技術的培養(yǎng),忽視了創(chuàng)造性教法等教學方法的研究和實施。教師應掌握創(chuàng)造性教法教學理念,明確其在機械教學中的重要性,主動將創(chuàng)造性教法融入日常的教學活動中。
2. 采用創(chuàng)新教法
創(chuàng)造性教法作為一種新型教學體系,終結(jié)果是培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)新能力,因此,創(chuàng)造性教法的形式不是固定的,教師應秉著自主創(chuàng)新理念,在方法上促進學生的創(chuàng)新思維,在教學上開展知識競賽、結(jié)合現(xiàn)代信息技術手段,改善以往機械教學中的枯燥性,提高學生學習興趣。
3. 采用對比分析法
對比分析法是通過基數(shù)與實際數(shù)間的對比,找出之間差異的方法。學生因?qū)W習基礎、成長環(huán)境、個性特征和學習能力的差別,顯現(xiàn)出一定的個體差異性。因此,教師應采用對比分析法,找出學生的共性與不同點,掌握每一名學生的信息,因材施教,針對不同學生調(diào)整教學方法,提高教學效果。
三、提高創(chuàng)造性教法在高職機械教學中應用的措施
1. 提高教學能力
教師是教學活動的*,也是創(chuàng)造性教法的實施者,創(chuàng)新型教師應既是教學的行家,又是教育科研的能手,具有良好的教育科研素質(zhì)。因此,教師應該與時俱進,及時更新教育理念和教學方法,明確學生在教學活動中的主體地位,突出學生自主學習能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。比如,在學習蝸桿渦輪旋向時,提供蝸桿渦輪模型或圖片,讓學生利用右手螺旋法配合右手原則判斷正確旋向,也可以分組比賽,鼓勵學生提出自己的看法,起到了活躍課堂氛圍,加強學生掌握的作用。
2. 更新教學設備
首先,高職院校要引進先進的教學設備,為學生提供足夠的實踐教具,幫助學生更好的理解教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生的動手能力;其次,采用現(xiàn)代化信息技術手段進行教學,比如,利用多媒體展示機械設備的三維立體圖像,增強圖像直觀性;后,鼓勵學生利用教學設備進行自我學習和創(chuàng)新講解,提高學生的學習熱情。
3. 加強實踐教學
學生就業(yè)后崗位要求不僅需要扎實的理論功底,還要掌握熟練的動手操作能力,因此,在教學過程中就應突出實踐環(huán)節(jié),促進學生理論聯(lián)系實踐。比如,高職院校可以根據(jù)自己條件建立和更新校內(nèi)實習基地,為學生提供良好的實踐環(huán)境;加強與企業(yè)的合作,幫助學生簽訂實習、就業(yè)協(xié)議,構(gòu)建長期的交流平臺,為學生提供實習和就業(yè)機會,為企業(yè)輸送合格的機械類專業(yè)人才。
4. 完善教學體系
高職院校應構(gòu)建健全的教學管理機制,制定科學的獎懲措施,大力獎勵和鼓勵在創(chuàng)造性機械教學中表現(xiàn)突出的教師,體現(xiàn)出學校對創(chuàng)造性教法的重視;組織教師學習創(chuàng)造性教法等先進教學理念和方法,提高教師思想認知,積極推動創(chuàng)造性教法進程,探究出適合本校機械教學的創(chuàng)造性教法。
結(jié)語
綜上所述,隨著社會的進步和發(fā)展,以及對機械產(chǎn)品逐漸上升的需求,如何培養(yǎng)能夠滿足社會需要的人才,提高人才的職業(yè)素養(yǎng),是高職院校必須要面對的問題。創(chuàng)造性教法在高職機械教學中能夠發(fā)揮重要作用,可以提高學生理論水平和操作能力,是一種值得大力提倡的教學方法,需要進一步的實踐和研究。

 

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